Как помочь такому больному, если нет возможности обратится к логопеду? С чего начать?

А начать надо с пения. Для того, чтобы растормозить речь неговорящего больного, надо вместе с ним тихо петь песни, например «Катюша», рассказывать детские стихи, сказки, привлекать больного к совместному проговариванию. Надо заставить больного повторять простые слова обихода, имена, фамилии, дни недели, счет, называть родных, предметы по картинкам. Общаться с больным, при этом, надо тихим голосом, четко с выразительной интонацией. Больному надо показывать предметы или картинки и просить его повторять за вами слова, простые предложения. Если ваш близкий больной человек не понимает обращенную речь, надо заново учить его понимать ее. Для этого надо взять простые предметы, например, ложку, вилку, стакан и много раз назвать их, а затем, попросить больного показать их. Работа эта очень кропотливая, но успешная.

Если нарушается чтение, то надо читать с больным по азбуке или букварю простые слоги, слова, при этом, вы читаете, он повторяет. Процесс восстановления чтения длительный, поэтому надо набраться терпения и очень много читать. Лучше использовать детскую литературу — стихи, сказки, тексты с картинками, написанные крупным шрифтом.

При нарушении письменной речи, из-за отсутствия движения в правой руке, учите больного писать левой рукой. Восстановление письма надо начинать со списывания букв, слогов, слов, простых предложений. При длительном списывании букв, слов, простых текстов письмо постепенно восстанавливается.

Итак, для восстановления потерянной речи после инсульта надо: петь песни, читать вслух сказки, рассказывать детские стихи с интонацией, называть картинки, перечислять дни недели, месяца года, считать до 100, списывать буквы, слоги, слова, простые предложения и речь постепенно начнет восстанавливаться. Необходимо морально поддерживать близких попавших в беду, усердно заниматься и помогать им, и результат не заставит себя долго ждать.

Учитель-логопед УЗ «МЦП»
межрайонный сурдологопедический кабинет
В. В. Юшкевич